<p>¿Cómo diseñarán las instituciones de formación profesional de la región las soluciones que plantean los cambios en el mundo del trabajo y de la educación? El autor entiende que la formación ya no es un problema pedagógico sino productivo y grupal. Por lo tanto el diseño como la puesta en práctica de la futura formación habrá de ser un aprendizaje permanente; la teoría y la racionalidad se ampliarán hacia los valores y subjetividades, lo que llevará a modificar ideas sobre la teoría, las interpretaciones y argumentos sobre los que se organizan las instituciones.