Este estudio intenta demostrar el peso que tienen la trayectoria escolar y la situación socioeconómica de la familia de origen, en las representaciones del trabajo y en las estrategias de inserción laboral y social que elaboran los jóvenes. Las diferentes combinaciones posibles entre dichas variables darán lugar a distintos tipos de representaciones y a diversas estrategias de inserción laboral y social. No obstante, la evidencia que sustenta el estudio indica que el trabajo sigue ocupando un rol central en el proceso de construcción de una identidad individual y social.