Sugerencias de estrategias de intervención desde un enfoque integrado de género, calidad y equidad para la formación profesional y el apoyo al empleo.

Direccionalidad. Proponerse demostrar técnicamente que la incorporación de la perspectiva de género y equidad social produce un cambio en las formas de hacer formación, en la concepción y en la práctica pedagógica y, por ello, es un factor de impulso a la innovación de la tecnología educativa. Esta ha sido la estrategia más potente para trabajar tanto a nivel institucional como de políticas.