#1
Instituciones de formación profesional (IFP) que respondieron la encuesta
Estadísticas de la formación profesional en América Latina, el Caribe y España - Hechos destacados
Anualmente OIT/Cinterfor recaba, gracias al apoyo voluntario de las instituciones de formación profesional, información sobre las actividades realizadas en el año anterior (consultar nota metodológica sobre Encuesta sobre resultados estadísticos de la formación profesional).
La información que se ofrece a continuación, está basada en lo que estas instituciones comparten:
#2
Casi 19 millones de participantes en la Red de OIT/Cintefor en 2020
Se muestra el agregado por países
#3
Variación en el número de participantes 2019-2020
Al comparar las IFP
que participaron del
relevamiento en 2019
y el 2020 se observa,
en general, una baja
en el número de
participantes.
#4.a
Amplio rango de niveles de formación impartida
niveles
de
formación
Nivel de formación impartida por país
Los niveles de formación, se asocian con la oferta de cada institución y se observan mejor en los siguientes gráficos.
#4.b
Nivel de formación impartida en función de la diversificación de la oferta en cada IFP
niveles
de
formación
América Central
Nivel de formación impartida por IFP
#5
Nivel de formación impartida en función de la diversificación de la oferta en cada IFP
niveles
de
formación
Paises Andinos
Nivel de formación impartida por IFP
#6
Nivel de formación impartida en función de la diversificación de la oferta en cada IFP
niveles
de
formación
Cono Sur
Nivel de formación impartida por IFP
#7
Nivel de formación impartida en función de la diversificación de la oferta en cada IFP
niveles
de
formación
Caribe de habla inglesa
Nivel de formación impartida por IFP
#8
La participación por sexo continúa mostrando sesgos por tipo de curso
Participantes de instituciones de formación profesional por sexo
#9
Los sesgos de género se aprecian también según el sector
Participantes por sector económico y sexo para 2020
#10
Sesgos de género según el nivel de formación recibida
Se observa una tendencia hacia una mayor participación de varones a medida que aumenta el nivel de formación.
Nivel de Formación recibida por sexo
#11
Acentuada participación de menores de 24 y de mayores de 35 años
Participantes totales por tramo de edad 2020 (en millones)
#12
Participación de menores de 25 años en FP 2020
Perú y Uruguay
son los países con mayor participación de personas menores de 25 años.
#13
Participación de mayores de 35 años en FP 2020
mayores de
35 años
España y Chile
son los que tienen más de la mitad de sus participantes mayores a 35 años.
#14.a
La oferta de FP cubre todos los sectores de la economía
Personas
matriculadas
por sector
económico
#14.b
Matriculados por sector y región
Personas
matriculadas
por sector
económico
#15
La formación para el sector TIC se empieza a notar
Proporción de participantes por sexo
Cerca del 6% de las personas a nivel regional se registran en cursos asociados a las tecnologías de la información y comunicación en 23 IFP.
#16
Por lo menos 15 IFP desarrollan programas de formación de emprendedores
Matrículas en Cursos de emprendedores por sexo
México y El Salvador tienen la mayor cantidad de participantes en cursos de emprendedurismo.
SEPE de España indicó tener 87.413 personas matriculadas en cursos de emprendedurismo.
#17
Se continúa el esfuerzo de desarrollar la modalidad de aprendizaje o formación dual
TOTAL
de la red
337.475
aprendices
#18
Proporción de participantes en modalidad de aprendizaje o formación dual por sexo
Matrículas en Formación Dual
#19
Se afianza la certificación y reconocimiento de aprendizajes previos (RAP)
RAP
en toda la red
219.564
Personas
certificadas
Cerca de 220 mil personas obtuvieron el reconocimiento y certificación de sus aprendizajes previos en el 2020.
Para la evaluación se utilizaron medios digitales y combinados en unas 19 instituciones de formación y certificación.
SEPE de España es una de las instituciones que mayor cantidad de personas certificadas ha indicado en 2020.
#20
Se perciben también diferencias según sexo en el RAP por sector
RAP
según sector
y sexo
#21
Aumenta la certificación para sector TIC
Distribución geográfica
En total se registran 41.775 participantes (en torno del 20%) en procesos de certificación de competencias asociados a las tecnologías de la información y comunicación en 23 IFP
Distribución por región y sexo
#22
Se observa una redución del número de docentes en FP entre 2019 y 2020
Docentes
por región
103.388
total de docentes
de la Red
La diferencia respecto al total de docentes de la Red, se debe a que no todas las IFP compartieron el dato de docentes por sexo.
#23
Diversidad en el tipo de contratación de docentes en la FP
Docentes 2019/2020
#24
Casi un 60% de las IFP realizaron formación y actualización docente
formación
y actualización
docente
¿Realizó acciones de formación y actualización docente en 2020?
#25
Disminuyó el númedro de Centros y Unidades móviles utilizados para la formación
En 2019 fueron 22 IFP que reportaron 10.138 centros y unidades operativas
#A
¿Tuvo que suspender la presencialidad en 2020?
La mayoría de ellas entre 9 meses y un año.
Solo una institución manifestó no haber suspendido la presencialidad.
#B
Modalidades de formación utilizadas en 2020
10 IFP
declaran haber utilizado
una modalidad
presencial
adaptada
Cantidad de IFP por modalidad de dictado de curso utilizado
Las restantes IFP combinaron modalidades presenciales y virtuales. Aprovechando aquellos cursos ya diseñados para ser impartidos de manera virtual, pero también adaptando aquellos cursos de modalidad presencial a medios digitales.
#C
Modalidad a distancia por tramo etario
13 IFP contestaron esta pregunta, que era opcional en caso de que se tuviera este nivel de desagregación.
El medio de formación a distancia más utilizado fue internet, usado por el 100% de las IFP que contestaron la pregunta, los demás medios fueron usados marginalmente.
#D
Plataformas de aprendizaje
Nota: En la misma pregunta las IFP dicen haber usado otras tecnologías, que no son exactamente LMS, como ser: Zoom (8), Teams (5)
#E
Alianzas con proveedores de contenidos
