Educación para el trabajo en áreas rurales de bajos ingresos: una estrategia viable de educación no-formal
Este volumen propone, desde un aprender haciendo, que sean las propias comunidades e individuos implicados quienes avancen a partir de la lectura de su realidad y sus intereses en la construcción de proyectos autogestionarios, solidarios, eficientes y perdurables, que les permitan salir de su situación de pobreza y creciente marginalización; recoge también los aportes metodológicos de otras experiencias similares, por lo que constituye un valioso material para técnicos y personas involucradas en este tipo de proyectos. El modelo propuesto en este libro es producto de un proceso de experimentación y sistematización que permite considerarlo como un método aplicable a poblaciones que tengan características semejantes a la realidad en la que fue efectuado.
