Punto de partida de la formación laboral: evaluación de ingreso
Presenta en forma sencilla conceptos, métodos y técnicas de evaluación de personas con discapacidad aspirantes a la integración en procesos de formación para el trabajo. Plantea criterios para la evaluación integral, aplicables también a procesos de evaluación durante la formación. Indica que la evaluación ocupacional no puede ser vista como una actividad aislada, que se da en un momento determinado de la rehabilitación de una persona con discapacidad, dada la trascendencia que tienen para la persona y su familia las decisiones que a partir de ella se tomen.
