El Modelo SENAI de Prospección ha sido desarrollado con el objetivo de analizar los sectores industriales de forma amplia y fortalecer directrices para una mejor actuación de las instituciones de formación profesional. Se proyecta para responder a los siguientes cuestionamientos: cuantos trabajadores se deberá formar en el futuro y con que perfil profesional, con vistas a reducir posibles desequilibrios estructurales entre oferta e demanda de mano-de-obra. El Modelo contempla acciones prospectivas (investigación delphi, prospectiva tecnológica y organizacional, panel de especialistas) y de análisis de tendencias (modelos econométricos) en las áreas de la educación profesional y servicios tecnológicos.

La aplicación de este Modelo genera productos de información destinados a diversos grupos de interés: recomendaciones, mapa del trabajo industrial, mapa tecnológico, mapa educacional, boletines, estudios e investigaciones.

Se desarrolla en 5 etapas:

• Prospección tecnológica: su objetivo es identificar tecnologías emergentes específicas (TEEs), que tendrán un grado de difusión de hasta 70% del mercado usuario en un horizonte temporal de 5 a 10 años.  El método utilizado para la prospección tecnológica es la investigación Delphi, la cual se realiza junto a un grupo de especialistas (Panel Delphi).

• Prospección organizacional: su objetivo es identificar los posibles cambios en la estructura organizacional del sector considerado, en el mismo horizonte de tiempo definido en la prospección tecnológica, esto es, de 5 a 10 años. El método utilizado para la prospección organizacional también es una investigación Delphi.

• Análisis de impactos ocupacionales: tiene por objeto identificar y evaluar, ante los representantes de empresas y de universidades, los cambios probables en los perfiles profesionales resultantes de la introducción de las tecnologías emergentes específicas y de los cambios organizacionales identificados.

• Análisis de tendencias ocupacionales: esta metodología se plantea proyectar la demanda por mano de obra del mercado de trabajo nacional y provincial, por sector y ocupación. Utiliza principalmente dos conjuntos de procedimientos metodológicos: matriz insumo-producto (para calcular los impactos en el empleo nacional y provincial por sector) y estimaciones de las variaciones de demanda en los diversos sectores de la economía brasileña.

• Identificación de brechas (Gaps) educativas: son identificadas por el análisis comparativo entre los niveles de capacidad de los estudiantes y los perfiles requeridos. Con esta información, es posible determinar las necesidades de equiparación que permitan que los estudiantes acompañen la formación técnica.